News from the research invironments
-
22.10.2014
Nyt lab med konkret og fysisk tilgang til læring og udvikling: Material Story Lab
I Material Story Lab inddrages fysiske rekvisitter og omgivelser i læringssituationer og organisationsudvikling. Det kan f.eks. være at gennemføre organisatoriske forandringer ved at ændre på de fysiske rammer, så de aktivt understøtter den udvikling, som organisationen sigter mod.
-
20.10.2014
Open Access Article: How play enhances creativity in PBL
This article draws on 20 Danish university students’ reflections in and on a Problem-based Learning process (PBL). The study showed how a more playful approach changed how the students collaborated, communicated, and approached a given task. They felt more creative, open minded and engaged compared to some of their earlier learning experiences. They sensed a change in how they interacted with each other, a different tone arose in their social bonding
-
20.10.2014
PhD Thesis: Jacob Davidsen: Second graders’ collaborative...
Second graders’ collaborative learning around touchscreens in their classroom: Micro-studies of eight and nine year old children’s embodied collaborative interactions in front of a touchscreen
-
10.10.2014
3. bog i MÆRKK-serien: Oplevelsesstedet
Oplevelsesstedet handler om design af fysiske oplevelsessteder. Bogen gennemgår eksempler på bemærkelsesværdige oplevelsessteder inden for detailhandlen, hotel- og restaurationsbranchen, folkebiblioteket og kunst. Bogen er redigeret af Christian Jantzen.
-
08.10.2014
Nyt laboratorium for leg indviet: Play Lab
Leg er lige så vigtig for voksne som for børn. Leg kan nemlig være et vigtigt afbræk i en hektisk hverdag, som hjælper os med at se tingene fra nye vinkler. Samtidig kan vi gennem leg blive bedre til at samarbejde og skabe læring.
-
01.10.2014
PhD Thesis: Grete Seland: User revealment revisited...
User revealment revisited: Knowledge formation in the prefocus stage of information-based work tasks. The aim of this thesis has been to investigate how students gradually become more aware of their information needs during their work task process, specifically during the prefocus stage, before they have formulated a topical focus.
-
19.09.2014
Open access e-bog: Oplevelsesøkonomi og Innovation
I antologien kan du læse om, hvordan Invio ser på oplevelsesbaseret innovation, og hvilke særlige formidlingsaktiviteter Invio som innovationsnetværk har indstiftet. Der introduceres til, hvordan der er arbejdet med innovation via oplevelser under de overordnede seks innovationstemaer: Fødevareoplevelser – fra bord til jord, Oplevelser i social-og sundhedssektoren, Oplevelseslandskaber, Erhvervsturisme, IT-baserede oplevelser og Mobile oplevelser.
-
19.09.2014
Open Access publikation: ApEx i-MagiNation
I hvidbogen beskrives projektet ApEx i-MagiNation. Formålet med projektet var at igangsætte, udvikle og dokumentere erfaringer og resultater fra en række konkrete projektforløb med udgangspunkt i forskellige tilgange til oplevelsesbaseret forretningsudvikling.
-
08.09.2014
Forskere fra InDiMedia vinder pris for app til tweens
Et samarbejde mellem Nordsøen Oceanarium, app-udviklingshuset Huge Lawn - Miracle Apps og Center for Interaktive Digitale Medier er udmundet i en app, der indeholder tekniske funktionaliteter og oplevelsesmæssige kvaliteter, der ikke er set udført på denne måde før.
-
03.09.2014
Vi kan lære at blive bedre til at tænke logisk
Ved at beskæftige sig med logik, bliver man bedre til at tænke logisk siger Peter Øhrstrøm i artiklen "Hvor kommer vores logiske sans fra?" på videnskab.dk
-
21.07.2014
Review: Use of moblogs for learning in higher education
Mobile technology is affecting the way we learn and teach in higher education. An interesting mobile tool for supporting learning and instruction is by using mobile blogs or “moblogs”. This review by Thoms Ryberg focuses on existing studies implementing moblogs for learning purposes in higher educational settings.
-
01.07.2014
New network on communication impairment from a CA perspective
Antonia L. Krummheuer is funded by NOS-HS to organise a workshop series on communicative impairment in interaction. The aim of the workshops is to build a Nordic Network of Interaction Studies on Communication Impairment (NISCI).