News
-
19.01.2015
Humanistisk Informatik i både Aalborg og København kan fortsætte
-
15.01.2015
New issue of Designs for Learning on digital media in primary school and in preschool
This issue of Designs for Learning - edited by Rikke Ørngreen - is a special one on digital media in primary school and in preschool.
-
14.01.2015
Nordjylland rummer et potentielt væksteventyr
Kreative uddannelser som Humanistisk Informatik, Musik og Art & Technology forventes at spille en væsentlig i rolle i Nordjyllands fremtidige vækststrategier.
-
06.01.2015
Bevilling til udvikling af Dialogue Labs fra Fonden for Entreprenørskab
-
06.01.2015
New issue of Academic Quarter on creativity and creative approaches in human science.
This issue - edited by Steen Halling and Finn Thorbjørn Hansen - raises a fundamental question that must be of importance for every human scientist: What is creativity really? And how can and why should a more ‘creative’ approach in human science be understood and defended?
-
05.01.2015
New book by Nicolai Graakjær: Analyzing Music in Advertising
This book focuses on music in commercials from an interpretive text analytical perspective, answering hitherto neglected questions: What characterizes music in commercials compared to other commercial music and other music on TV? How does music in commercials relate to music ‘outside’ the universe of commercials? How and what can music in commercials signify?
-
15.12.2014
Ph.d.-afhandling: Malene Kjær: Læring i praksis : praksis i læring
I afhandlingen undersøger Malene Kjær interaktioner i, og diskursive konstruktioner af, sygeplejestuderendes møde med den kliniske praksis, de møder på et dansk hospital som led i deres uddannelse.
-
28.11.2014
Ph.d.-afhandling: Allan Grutt: Et kvantitativt proflektionsværktøj
Afhandlingen handler om integration af kvalitative og kvantitative metoder. Undersøgelsesgenstanden er en større dansk bank.
-
10.11.2014
Ny bog af 5 AAU-forskere: PBL - problembaseret projektarbejde...
Evnen til at arbejde problem- og projektbaseret er en kompetence, der skal tilegnes og opøves. Bogen giver et solidt afsæt for at få det bedste ud af arbejdsformen og sætter blandt andet fokus på problemformulering, projektstyring, samarbejde i projektgrupper og med vejledere, kommunikation og konflikthåndtering.
-
22.10.2014
Nyt lab med konkret og fysisk tilgang til læring og udvikling: Material Story Lab
I Material Story Lab inddrages fysiske rekvisitter og omgivelser i læringssituationer og organisationsudvikling. Det kan f.eks. være at gennemføre organisatoriske forandringer ved at ændre på de fysiske rammer, så de aktivt understøtter den udvikling, som organisationen sigter mod.
-
20.10.2014
Open Access Article: How play enhances creativity in PBL
This article draws on 20 Danish university students’ reflections in and on a Problem-based Learning process (PBL). The study showed how a more playful approach changed how the students collaborated, communicated, and approached a given task. They felt more creative, open minded and engaged compared to some of their earlier learning experiences. They sensed a change in how they interacted with each other, a different tone arose in their social bonding
-
20.10.2014
PhD Thesis: Jacob Davidsen: Second graders’ collaborative...
Second graders’ collaborative learning around touchscreens in their classroom: Micro-studies of eight and nine year old children’s embodied collaborative interactions in front of a touchscreen
-
10.10.2014
3. bog i MÆRKK-serien: Oplevelsesstedet
Oplevelsesstedet handler om design af fysiske oplevelsessteder. Bogen gennemgår eksempler på bemærkelsesværdige oplevelsessteder inden for detailhandlen, hotel- og restaurationsbranchen, folkebiblioteket og kunst. Bogen er redigeret af Christian Jantzen.
-
08.10.2014
Nyt laboratorium for leg indviet: Play Lab
Leg er lige så vigtig for voksne som for børn. Leg kan nemlig være et vigtigt afbræk i en hektisk hverdag, som hjælper os med at se tingene fra nye vinkler. Samtidig kan vi gennem leg blive bedre til at samarbejde og skabe læring.
-
01.10.2014
PhD Thesis: Grete Seland: User revealment revisited...
User revealment revisited: Knowledge formation in the prefocus stage of information-based work tasks. The aim of this thesis has been to investigate how students gradually become more aware of their information needs during their work task process, specifically during the prefocus stage, before they have formulated a topical focus.
-
19.09.2014
Open access e-bog: Oplevelsesøkonomi og Innovation
I antologien kan du læse om, hvordan Invio ser på oplevelsesbaseret innovation, og hvilke særlige formidlingsaktiviteter Invio som innovationsnetværk har indstiftet. Der introduceres til, hvordan der er arbejdet med innovation via oplevelser under de overordnede seks innovationstemaer: Fødevareoplevelser – fra bord til jord, Oplevelser i social-og sundhedssektoren, Oplevelseslandskaber, Erhvervsturisme, IT-baserede oplevelser og Mobile oplevelser.
-
19.09.2014
Open Access publikation: ApEx i-MagiNation
I hvidbogen beskrives projektet ApEx i-MagiNation. Formålet med projektet var at igangsætte, udvikle og dokumentere erfaringer og resultater fra en række konkrete projektforløb med udgangspunkt i forskellige tilgange til oplevelsesbaseret forretningsudvikling.
-
10.09.2014
Debbie fra Oplevelsesdesign kunne vælge mellem jobs efter eksamen
En kombination af at vide, hvad hun vil, en særlig tilgang til markedsføring og grundigt forarbejde har ført til, at Debbie Rechnagel Christensen kunne sætte sin underskrift på en jobkontrakt med snacks-virksomheden KiMs, allerede få dage efter hendes afsluttende eksamen på Aalborg Universitet. I sit nye job skal hun arbejde med markedsføring, kommunikation og oplevelsesdesign. Og det er ikke det eneste jobtilbud, som den 25-årige kandidat har fået.