News
-
05.01.2016
Ph.d.-afhandling ved Susanne Dau: Studerendes orientering i fleksible professionsuddannelsers læringsrum
Denne afhandling handler om, hvordan studerende orienterer sig i forskellige læringsrum, og hvilken betydning dette kan have for deres læring og for vidensudvikling. Baggrunden for undersøgelsen er implementeringen af fleksible videregående uddannelser i lærer- og radiografuddannelsen på University College Nordjylland.
-
27.11.2015
Aalborg Universitet med i et nyt stort forskningsprojekt om museernes formidling af kulturarv
Med en bevilling på 20 millioner fra Nordea-fonden og VELUXFONDEN samler fem danske universiteter og 13 danske museer kræfterne om at undersøge, hvordan man kan forbedre museernes muligheder for at formidle kulturarven til alle grupper af danskere.
-
23.11.2015
PhD Thesis by Kinley Kinley: Professional Development through Participatory Design
- An Attempt to Enhance ICT Use in teaching at the Royal University of Bhutan
-
23.11.2015
Studerende vandt pris for mest innovative og vidensgenererende projekt
Julie Nygaard og Morten Beirholm fra interaktive digitale medier har modtaget Notas udviklingsfonds projektskolepris for deres speciale om at skabe et digitalt netværk for ordblinde elever. Med prisen følger 12.500 kr.
-
19.11.2015
PhD Thesis by Katja Lund: How to Reduce Labour Market Stress among Persons with Hearing Loss
This project has grown out of a desire to uncover the underlying factors that can explain stress and stress-related absenteeism among employees with hearing loss.
-
06.11.2015
Students won prize for their article at a scientific conference about social robots
The two students, Sally Grindsted and Anja Christoffersen, were rewarded with the ‘Best article runner up’ at the New Friends conference 2015 in the Netherlands. The article is about how to get people to accept and understand social robots using theatre.
-
03.11.2015
PhD Thesis by Gary Cifuentes: Enacting ICT policies in higher education
This thesis problematizes the political dimension of ICT integration in higher education.
-
29.10.2015
Nyt nummer af Akademisk Kvarter om sundhed
I dette nummer af Akademisk Kvarter præsenteres tolv artikler under den brede betegnelse ’humanistisk sundhedsforskning’. Artiklerne repræsenterer fire temaområder; et litterært-æstetisk, et interaktionsanalytisk, et diskursanalytisk og et filosofisk-etisk.
-
21.10.2015
PhD Thesis by Ulla Konnerup: Renegotiation of self after a brain injury using immersive virtual environments.
This thesis addresses the use of immersive virtual environments in the rehabilitation of persons suffering from aphasia. More specifically, it concerns how acting through a virtual representation—that is, a so-called “avatar”—might contribute to the renegotiation of identity and affect the re-establishing of lost communicative competencies following brain injury.
-
29.09.2015
Ny grundbog til kommunikation og digitale medier
"Reader Kommunikation og digitale medier" består af 25 akademiske tekster, som repræsenterer en grundsubstans af det faglige indhold i bacheloruddannelsen kommunikation og digitale medier. Den er redigeret af Jørgen Riber Christensen og Ole Ertløv Hansen.
-
24.09.2015
Ny bog: Sammenhænge i sundhedskommunikation
Sundhedskommunikation forstås bredt som kommunikation om sundhed, sygdom, omsorg, behandling og pleje. Bogen præsenterer og diskuterer en række aktuelle udfordringer for det danske sundhedsvæsen.
-
21.09.2015
Ny bog: MoOZ – Mobile OplevelsesZoner. Mobile medier, mobile brugere, mobile oplevelser
Det overordnede mål med MoOZ-projektet var at udvikle nye koncepter og digitalt indhold til mobiltelefonen, der kunne være med til at understøtte og berige den generelle oplevelse ved at besøge de deltagende attraktioner: Fårup Sommerland, Nordsøen Oceanarium, Aalborg Zoo, Skallerup Seaside Resort og Tivoli Karolinelund (frem til attraktionens lukning).
-
16.09.2015
Nyt forskningscenter vil flytte grænser for brug af spil
Aalborg Universitet samler nu mere end 30 spilforskere i et nyt internationalt Center for Anvendt Spilforskning for at imødekomme branchens ønske om øget samarbejde. Forskernes mål er at udnytte spils potentiale til at skabe mere underholdende, mere lærerige og mere meningsfulde oplevelser for de tusindvis af danskere og milliarder verden over, der hver dag bruger digitale spil. Blandt centrets koordinatorer er Thorkild Hanghøj og Anders Drachen fra Institut for Kommunikation.
-
14.09.2015
Special issue of the Journal of PBL in Higher Education: PBL AND CREATIVE PROCESSES
The aim of this special issue is to uncover both theoretical, philosophical, pedagogical and aesthetical aspects of the contradictions and interactions between the collective and the individual in creative learning processes.
-
14.09.2015
Klimakommunikationsgruppen i aktion med dialogiske teknikker på Aalborg bæredygtighedsfestival
Hvad motiverer og hvad hæmmer bæredygtig omstilling? Hvad stopper samarbejde mellem industri, stat og uddannelsesinstitutioner i den anledning? Hvad motiverer borgere til at realisere egne idéer til bæredygtige besparelser? Og hvordan undersøger man det?
-
27.08.2015
4. bog i MÆRKK-serien: Selektion – om udvælgelse af medietekster til analyse
Selektion handler om, hvordan man kan begrunde og diskutere udvælgelsen af de medietekster, som skal danne grundlag for analyse. Bogen er redigeret af Nicolai Jørgensgaard Graakjær og Iben Bredahl Jessen.
-
18.08.2015
Ph.d.-afhandling ved Tor Geir Kvinen: Samskaping i opplevelsesparker
Afhandlingens tema er co-creation af oplevelser i forlystelsesparker. Co-creation henviser til, at gæsterne skal være aktive i skabelsen af oplevelsen. Afhandlingen, viser, at co-creation i forlystelsesparker fungerer bedst med en kombination af aktivitet indenfor de to områder for oplevelse: uddannelse og ekskapisme.
-
10.08.2015
PhD thesis by Farzana Akther: ICT Appropriation: A Knowledge Creation Perspective
This thesis investigates information and communication technologies (ICTs) as instruments of community development processes in the context of a case study in Bangladesh. The primary objective of this research is to understand the conditions of ICT appropriation as a collective knowledge creation process within rural community development projects—and, thus, to provide tools for perceiving and constructing local ICT development